Home » [NEW] Comparison ( การเปรียบเทียบ ) ภาษาอังกฤษ ม.ปลาย | ตัวอย่าง ประโยค ขั้น กว่า ขั้น สูงสุด – NATAVIGUIDES

[NEW] Comparison ( การเปรียบเทียบ ) ภาษาอังกฤษ ม.ปลาย | ตัวอย่าง ประโยค ขั้น กว่า ขั้น สูงสุด – NATAVIGUIDES

ตัวอย่าง ประโยค ขั้น กว่า ขั้น สูงสุด: คุณกำลังดูกระทู้

Comparison การเปรียบเทียบ

การเปรียบเทียบแบ่งได้เป็น 3 ลักษณะ คือ

  1. การเปรียบเทียบแบบเท่ากัน และไม่เท่ากัน (Equality and Unequality)
          2.    การเปรียบเทียบขั้นกว่า (Comparative Degree)
          3.    การเปรียบเทียบขั้นสูงสุด (Superative Degree)


การเปรียบเทียบแบบเท่ากัน และไม่เท่ากัน

(Equality and Unequality)

     มีคำที่ใช้ในการเปรียบเทียบ ได้แก่

  1. (not) as / adverb , adjective / as = เท่ากัน, เหมือนกัน (ใช้ในประโยคบอกเล่าและปฏิเสธ)

This ball is as round as a mable.                                 (round : adjective)
Jane works as hard as her sister.                                (hard : adverb)
Tom doesn’t play golf as well as you (do).              (well : adverb)
Charies isn’t as tall as his father.                                 (tall : adjective)

  1. not so / adverb , adjective / as = ไม่เท่ากัน (ใช้ในประโยคปฏิเสธเท่านั้น)

Marry is not so beautiful as her mother.                   (beautiful : adjective)
His handwriting is not so poor as his friend’s.       (poor : adjective)
He doesn’t run so fast as his brother.                       (fast : adverb)

  1. to be like = เหมือนกัน (สิ่งเปรียบเทียบอยู่ต้นและท้ายประโยค)

Joy is like her mother.
The workers work hard like buffaloes.

  1. to be alike = เหมือนกัน (สิ่งเปรียบเทียบอยู่ต้นประโยค)

The twins are alike.
Her bag and yours are alike.

  1. the same + noun + as = เหมือนกัน

My shirt is the same colour as that boy’s. (shirt)
The two dresses are the same style.
The colour of her eyes and that of mine are the same.

  1. to be similar to … = เหมือนหรือคล้าย

The red dress is similar to the blue one. (one = dress)
Her idea is similar to mine. (mine = my idea)
 

การเปรียบเทียบขั้นกว่า (Comparative Degree)

การเปรียบเทียบขั้นกว่า เป็นการเปรียบเทียบในจำนวนสองเท่านั้น

วิธีการเปรียบเทียบ คือ

  1. เติมer หลังคำ adjective หรือ คำ adverb ขั้นธรรมดา เช่น

hard   =  harder                                           fast  =  faster
small  = smaller                                         tall  = taller

  1. เติมmore หน้าคำ adjective หรือคำ adverb ขั้นธรรมดา เช่น

Diligent  = more diligent                          beautiful  = more beautiful
Intelligent  = more Intelligent                  cheerful   = more cheerful


การเปรียบเทียบขั้นสูงสุด

(Superative Degree)

การเปรียบเทียบขั้นสูงสุด เป็นการเปรียบเทียบในจำนวนมากกว่าสองขึ้นไป

วิธีการเปรียบเทียบ คือ

  1. เติมest หลังคำadjective หรือ คำ adverb ขั้นธรรมดา เช่น

common              =              commonest                         wise       =              wisest
hot                         =              hottest                                   early      =              earliest
large                    =              largest                                   sad        =              saddest

  1. เติมmost หน้าคำadjective หรือ คำadverb ขั้นธรรมดาเช่น

Beautiful               =              most beautiful                     diligent  =  most diligent
Important              =              most important                   careful   =  most careful

ข้อสังเกต adjective และ adverb บางตัวในตัวอย่างไม่ได้เติม er หรือ est โดยตรง อาจมีการเปลี่ยนรูปเพิ่มตัวสะกด หรือเติมเพียง r หรือ st ในกรณีที่ลงท้ายด้วย e

หลักการสร้างคำ adjective และคำ adverb ขั้นกว่าและขั้นสุด

  1. คำพยางค์เดียว ลงท้ายด้วยพยัญชนะ2 ตัว หรือลงท้ายด้วยพยัญชนะตัวเดียวมีสระ 2 ตัว ให้เติม er และ est ได้ เช่น

soft                                 softer                                     softest                                 นุ่ม
long                               longer                                   longest                                 ยาว
deep                             deeper                                 deepest                               ลึก
clear                              clearer                                  clearest                               ชัดเจน , แจ่มใส
fair                                  fairer                                      fairest                                   ยุติธรรม
great                              greater                                  greatest                              ยิ่งใหญ่
sweet                            sweeter                                sweetest                              หวาน
quick                             quicker                                 quickest                               เร็ว

  1. คำพยางค์เดียว มีสระเดียว มีตัวสะกดเดียว ให้เพิ่มตัวสะกดอีกตัวก่อนเติมer และ est เช่น

wet                                 wetter                                    wettest                                  เปียก
thin                                 thinner                                   thinnest                                 ผอม
fat                                   fatter                                      fattest                                     อ้วน
big                                  bigger                                   biggest                                ใหญ่
hot                                  hotter                                     hottest                                   ร้อน

  1. คำadjective หรือ adverb ที่ลงท้าย e ให้เติม r หรือ est ในขั้นกว่าและขั้นสุดตามลำดับ เช่น

wise                               wiser                                      wisest                                   ฉลาด
large                              larger                                    largest                                  ใหญ่ กว้าง
brave                            braver                                   bravest                                 กล้าหาญ
safe                               safer                                      safest                                    ปลอดภัย

  1. คำadjective หรือ adverb ที่ลงท้ายด้วย y และหน้า y เป็นพยัญชนะ เปลี่ยน y เป็น I และเติม er หรือ est เช่น

dry                                  drier                                       driest                                     แห้ง
grey                               greyer                                   greyest                                 สีเทา
                                                                                        (หน้า y  เป็นสระ เติม er , est)

  1. คำสองพยางค์ที่ลงท้ายด้วยer , le และ ow ให้เติม er และ est เช่น

clever                            cleverer                               cleverest                              ฉลาด
shallow                         shallower                             shallowest                           ตื้น
narrow                           narrower                              narrowest                             แคบ
bitter                              bitterer                                  bitterest                                 ขมขื่น

  1. คำสองพยางค์ ลงเสียงหนัก(stressed) พยางค์หลังให้เติม er และ est เช่น

polite                             politer                                    politest                                  สุภาพ
pretty                             prettier                                  prettiest                                 สวย
sincere                         sincerer                                sincerest                               จริงใจ

  1. คำบางคำใช้ได้ทั้ง2 แบบ คือ เติม er , est หรือ more , most

quiet                              quieter                                  quietest                                เงียบ
                                       more quiet                           most quiet
cheerful                        cheerfuler                            cheerfulest                          
ร่าเริง
                                       more cheerful                     most cheerful

  1. คำที่ต้องเติมmore most คือ คำมากกว่า 2 พยางค์ หรือคำสองพยางค์ที่ลงเสียงหนัก (stressed) พยางค์แรก

hopeful                         more hopeful                      most hopeful                       มีความหวัง
learned                         more learned                     most learned                      คงแก่เรียน
charming                      more charming                  most charming                   มีเสน่ห์

  1. คำที่เปลี่ยนรูป

good (well)                  better                                     best                                       ดี
bad (badly)                 worse                                    worst                                      เลว
much (many)               more                                      most                                      มาก
little                                less                                        least                                      น้อย
far                                   farther (further)                    farthest (furthest)                ไกล

Comparison การเปรียบเทียบ เป็นการเปรียบเทียบคุณลักษณะของคำนาม (adjective) หรือเปรียบเทียบคุณลักษณะอาการ (adverb)

 

การเปรียบเทียบที่เท่าเทียมกัน
(Comparison of equality)

Nipon is as tall as Dang.
A pen is as good as a pencil.
She works as carefully as he.

การเปรียบเทียบที่มากน้อยกว่ากัน
(Comparison of inequality)

Nipon is taller than Ladda.
A pen is better than a pencil.
She works more carefully than he.

การเปรียบเทียบที่แสดงความเป็นที่สุด
(Comparison of supremacy)

Nipon is the tallest of all.
The pen is the best of all (markers).
She works most carefully of all.

 

 

1) Comparison of Equality การเปรียบเทียบที่เท่าเทียมกัน
ใช้ as …………..as / the same as

as + adj/adv (ในขั้นธรรมดา) + as = เท่ากับ เหมือนกับ
์Nipon is as tall as Dang. นิพนธ์สูงเท่ากับแดง
(= Nipon is as tall as Dang is tall.)

She works as carefully as he.
(= She works as carefully as he works carefully.)

ในประโยคปฏิเสธ อาจใช้ so…………..as แทน as ……………..as (แต่ใช้ as …………as ได้เสมอ)
Nipon is not so tall as Dang. หรือ Nipon is not as tall as Dang.

the same + noun + as = เหมือนกันกับ เช่นเดียวกันกับ (หลัง the same เป็น noun)
He has the same book as mine. (เขามีหนังสือเหมือนกับของผม)
His car is the same color as yours. (รถของเขาสีเดียวกันกับรถของคุณ)

Example : as……as

เช่น 1) He is as tall as your brother.
     2) He drove his car as quickly as I did.
     3) Ladda is not as pretty as Anong.
     4) His uncle is as old as my uncle.
     5) This book is not as difficult as that one.

Example : the same as
     1) His room is in the same building as mine.
     2) They live in the same house as I.
     3) His age is the same as mine.
     4) My house is the same size as yours.
     5) This building is the same height as that one.

See also  Bye America EP.2 ฝ่าโควิดบินกลับไทย | นักเรียนแลกเปลี่ยน | โครงการ นักเรียน แลกเปลี่ยน อเมริกา

2) Comparison of Inequality การเปรียบเทียบที่มากน้อยกว่ากัน)
เราอาจใช้คำ adjective ระดับกว่า ได้เช่นเดียวกันกับระดับธรรมดา คือ อาจใช้ประกอบหน้าคำนาม หรือใช้หลัง Verb to be ก็ได้ เช่น
We need a better life. เราต้องการชีวิตที่ดีขึ้น (กว่าเดิม)
It is better to live here. (เป็นการดียิ่งขึ้น(กว่าเดิม)ที่จะอยู่ที่นี่

ประโยคทั้งสองข้างบนนี้ เป็นการใช้คำระดับกว่า โดยไม่มีการเปรียบเทียบให้เห็นชัดเจน ถ้าต้องการให้เห็นชัดเจน เราเปรียบเทียบของสองสิ่ง โดยใช้ คำระดับกว่า + than เช่น
์Nipon is taller than I. (นิพนธ์สูงกว่าฉัน)
= Nipon is taller than I am tall. (นิพนธ์สูงกว่าที่ฉันสูง)
Ladda works faster than we. (ลัดดาทำงานเร็วกว่าเรา)
= Ladda works faster than we work. (ลัดดาทำงานเร็วกว่าที่เราทำ)
แม้ว่าเราอาจใช้ประธานหลัง than ได้เพียงตัวเดียวลอยๆ อย่างในประโยคข้างบน แต่บางครั้งก็อาจมีความกำกวมเกดิขึ้นได้ เช่น
She loves Bill more than Tom. (หล่อนรักบิลมากกว่าทอม)
คำกำกวม คือ She loves Bill more than she loves Tom. (หล่อนรักบิลมากกว่ารักทอม)
หรือ She loves Bill more than Tom loves Bill. (หล่อนรักบิลมากกว่าที่ทอมรักบิล)
ด้วยเหตุนี้ จึงนิยมถือหลักว่า
     – ถ้าคำหลัง than เป็นผู้กระทำอาการ นิยมใช้กริยาพิเศษ (anomalous verb) ต่อท้ายคำนั้น เช่น
She loves Bill more than Tom does. = She loves Bill more than Tom loves Bill.)
She loves Bill more than we do. = She loves Bill more than we love Bill.

     – ถ้าหลัง than เป็นผู้ถูกกระทำ ใช้คำนั้นลอยๆ คำเดียวได้ เช่น
She loves Bill more than Tom. = She loves Bill more than she loves Tom.

 

REGULAR COMPARISON

โดยทั่วไป คำ adjective หรือ adverb มีรูปแสดงการเปรียบเทียบได้ 3 รูป หรือ 3 ระดับ ได้แก่

 

ระดับธรรมดา (ปกติ)
(Positive Degree)

ระดับกว่า
(Compaative Degree)

ระดับสูงสุด
(Superlative Degree)

small (เล็ก)

smaller(เล็กกว่า)

smallest (เล็กที่สุด)

large (กว้างใหญ่)

larger (กว้างใหญ่กว่า)

largest (กว้างที่สุด)

big (ใหญ่)

bigger (ใหญ่กว่า)

biggest (ใหญ่ที่สุด)

simple (ง่าย)

simpler (ง่ายกว่า)

simplest (ง่ายที่สุด)

beautiful (สวย)

more beautiful (สวยกว่า)

most beautiful (สวยที่สุด)

slowly (ช้า)

more slowly (ช้ากว่า)

most slowly (ช้าที่สุด)

silly (โง่า)

sillier (โง่กว่า)

silliest (โง่ที่สุด)

 

 

หลักของการเปลี่ยน คำ adjective หรือ adverb ให้เป็นขั้นกว่า หรือขั้นสูงสุดนั้น ยึดหลักดังนี้
            

  1. A) คำพยางค์ดียว (และสองพยางค์บางคำ)
    – คำพยางค์เดียวส่วนใหญ่เติม er , est ได้ทันที เช่น fast – faster – fastest (เร็ว) , cheap – cheaper – cheapest (ถูก ไม่แพง)
    – ถ้าลงท้ายด้วย e อยู่แล้ว เติมเพียง r หรือ st เช่น large – larger – largest (กว้างใหญ่) , simple – simpler-simpest (ง่าย ธรรมดา)
                  – ถ้ามีสระตัวเดียว ตัวสะกดตัวเดียว เพิ่มตัวสะกดอีกหนึ่งตัวก่อนเติม er หรือ est เช่น big – bigger – biggest (ใหญ่) , thin – thinner – thinnest (ผอม), fat – fatter – fattest (อ้วน)
                – ถ้าลงท้ายด้วย y เปลี่ยน y เป็น i แล้วเติม er , est (หน้า y ต้องไม่ใช่สระ) เช่น happy – happier – happiest (มีความสุข), silly – sillier – silliest (โง่) ยกเว้นถ้าเป็นคำ adverb ที่เกิดจากการเติม ly เข้าที่คำ adjective เติมคำ more, most เข้าข้างหน้า เช่น quickly – more quickly – most quickly (อย่างรวดเร็ว)

           

  1. B) คำสองพยางค์
    – ถ้าเป็นคำสองพยางค์ที่ออกเสียงสั้น เติม er , est เช่น early – earlier – earliest (เแต่ช้า เนิ่น) , simple – simpler , simplest
    – คำสองพยางค์ที่มีเสียงยาว ใช้ more , most ข้างหน้า เช่น modern – more modern , most modern (ทันสมัย) , correct – more correct , most correct (ถูก) , famous – more famous – most famous (มีชื่อเสียง)
    (คำบางคำก็ใช้ได้ทั้งสองแบบ เช่น common – commoner – commonest หรือ common – more common – most common (ธรรมดา)
  2. C) คำสามพยางค์ขึ้นไป ใช้ more , most ข้างหน้า โดยไม่มีข้อยกเว้น เช่น
    expensive – more expensive , most expensive (แพง)

หมายเหตุ ใช้ more , most กับ adverb ที่เกิดจากการเติม ly และ adjective
             ที่เกิดจากการเติม – ful , – ing และ -ed เช่น carefully – more carefully
             – most carefully (อย่างระมัดระวัง), boring – more boring – most
             boring (น่าเบื่อ) , tired – more tired – most tired (เหนื่อย)

 

IRREGULAR COMPARISON

คำ adjective และ adverb ต่อไปนี้ มีรูปคำ ระดับกว่า และระดับสุด ผิดจากกฏเกณฑ์ที่กล่าวมา จะต้องจดจำเป็นพิเศษ ดังนี้

ระดับธรรมดา (ปกติ)
(Positive Degree)

ระดับกว่า
(Compaative Degree)

ระดับสูงสุด
(Superlative Degree)

good (ดี)

better (ดีกว่า)

best (ดีที่สุด)

well (ดี)

better (ดีกว่า)

best (ดีที่สุด)

many(มาก)ใช้กับนามนับได้

more (มากกว่า)

most (มากที่สุด)

much (มาก)ใช้กับนามนับไม่ได้

more (มากกว่า)

most (มากที่สุด)

little(น้อย) ใช้กับนามนับไม่ได้

less (น้อยกว่า)

least (น้อยที่สุด)

far (ไกล)

farther (ไกลกว่า)

farthest (ไกลที่สุด)

far (เหนือชั้น สูง)

further(เหนือชั้นกว่า)

furthest (เหนือชั้นที่สุด)

 

3) COMPARISON OF SUPREMACY การเปรียบเทียบแสดงความเป็นที่สุด)

การเปรียบเทียบแสดงความเป็นที่สุด มีการใช้ระดับคำสุด (Superlative) มีข้อสังเกตดังนี้
         – เมื่อประกอบหน้าคำนาม ใข้ the นำหน้า เช่น This is the shortest way to town.
         – ถ้าใช้หลังกิริยาไม่จำเป็นต้องมี the เช่น That way is shortest. = That way is the shortest. (ถ้ามีคำแสดงความเป็นเจ้าของ ก็ไม่ต้องมี the)
         – การเปรียบเทียบระดับสุดจะต้องใช้กับสิ่งของตั้งแต่สามสิ่งขึ้นไป เช่น
Of the three boys, Nipon is the tallest. (Of the two boys, Nipon is the taller.)

 

 

 

[NEW] สรุป TOEIC Grammar ออกสอบ พร้อมเทคนิคการทำโจทย์ | OpenDurian เตรียมสอบ | ตัวอย่าง ประโยค ขั้น กว่า ขั้น สูงสุด – NATAVIGUIDES

8 หัวข้อ TOEIC Grammar ออกสอบบ่อย

ปัญหาใหญ่ของคนที่สอบ TOEIC เวลาทำโจทย์พาร์ท 5 คือพอมีความรู้ เข้าใจนะ แต่เวลาเจอโจทย์แล้วแยกไม่ออกซะงั้นว่าโจทย์กำลังวัด Grammar เรื่องไหนอยู่? ซึ่งทำให้เสียเวลาค่อนข้างเยอะเวลาทำโจทย์ เพราะในหัวนี่มีเนื้อหาปนกันไปหมด วันนี้เลยเอาเทคนิคสังเกตโจทย์ TOEIC (ส่วน Grammar) มาฝากกันค่ะ เพราะพาร์ทนี้ถือว่าเป็นตัวทำคะแนนเลย ถ้าพลาดไปนี่เสียดายแย่ พร้อมแล้วไปดูกันเลยค่ะ

 

เทคนิคมองโจทย์ TOEIC Grammar

เหตุผลที่ให้ดูจากตัวเลือกก่อนเพราะเราจะเดาได้เลยว่าข้อนั้นถามเรื่องอะไรอยู่ จากตัวเลือกเนี่ยล่ะ เช่นถ้าถามเรื่อง Part of Speech ตัวเลือกที่ให้มาก็มักจะเป็นคำๆ เดียว แต่คนละรูปคำ (มีทั้ง N./V./Adj./Adv.) ซึ่งถ้าเราจับทางจากตัวเลือกได้แล้ว ก็ทำให้ scope เนื้อหาที่จะเอามาใช้ตอบได้ง่ายขึ้น

See also  Should, Must แปลว่าอะไรและใช้อย่างไร | geese แปล ว่า

หลังจากเช็คตัวเลือกแล้ว ลองย้อนไปดูโจทย์อีกทีว่ามันตรงกับที่เราคิดมั้ย เช่นตัวเลือกให้มา

(A) wouldn’t have missed
(B) wouldn’t miss
(C) won’t have missed
(D) won’t miss

 

ดูจากตัวเลือกแล้วน่าจะเข้าข่ายถามเรื่อง If-Clause มากที่สุด (นึกถึงเนื้อหาโครงสร้าง If-Clause ที่มี 3 แบบ)

ลองย้อนไปดูโจทย์บ้าง

If we hadn’t left the house so late, we _______ the train.

 

เห็น If ขึ้นมา แถมรูปประโยคมี 2 ฝั่ง แสดงว่าข้อนี้มั่นใจได้เลยว่ากำลังถามเรื่อง If-Clause แน่นอน ตัดเรื่อง Future tense และเรื่องอื่นไปได้เลย

หลักง่ายๆ มีแค่ 2 ข้อเองค่ะ ส่วนด้านล่าง ทีมงานได้รวบรวมลักษณะตัวเลือกแต่ละแบบมาแล้วว่า ตัวเลือกประมาณนี้ มักจะถามเรื่องอะไร เวลาเจอในข้อสอบจะได้ตัดเนื้อหาในหัวได้ไวขึ้นค่ะ

 

ติว TOEIC ครูดิว พร้อมลองทำข้อสอบเหมือนจริง

 

TOEIC Grammar หัวข้อที่ออกสอบ

1. Part of Speech

โจทย์ที่วัดเรื่อง Part of Speech มักจะให้คำหลักมาคำเดียว แต่จะแตกต่างกันที่ประเภทคำ เช่น

 

(A) consider     (B) consideration         (C) considerate            (D) considerably

(A) extend       (B) extension               (C) extends                  (D) extensive

(A) select         (B) selective                (C)selection                 (D) selecting

 

ถ้าเห็นตัวเลือกแบบนี้ เราจะรู้เลยว่าข้อนี้กำลังวัดเรื่อง Part of Speech อยู่ ดังนั้นให้ไปสังเกตตรงคำก่อน-หลัง ช่องว่างให้ดีว่าเป็นคำประเภทไหน และบ่อยครั้งที่โจทย์วัด Part of Speech นั้นไม่ต้องแปลออกหมดก็สามารถตอบได้อย่างรวดเร็ว ลองไปดูตัวอย่างโจทย์กันค่ะ

 

ตัวอย่างข้อสอบ TOEIC (วัด Part of Speech)

101. Users of this software appreciate having their travel expenses —– recorded in the database.

(A) system
(B) systematic
(C) systematically
(D) systematize

ดูจากตัวเลือก รู้ทันทีว่าวัดเรื่อง Part of Speech แน่นอน เมื่อย้อนกลับไปดูตรงช่องว่าง จะเห็นว่าหลังช่องว่างเป็น V. (recorded) ดังนั้นคำที่จะสามารถวางหน้า V. เพื่อขยายได้ ก็คือ Adv. นั่นเอง ตอบข้อ C เพราะ Adv. มักลงท้ายด้วย -ly

 

2. Prepositions

ข้อที่วัดเรื่อง Preposition นี้ จะแบ่งการวัดเป็น 2 แบบคือ 1) วัดความหมาย และ 2) วัดแกรมม่า

 

(A) from              (B) after                (C) into            (D) up

(A) onto               (B) among           (C) at               (D) inside

(A) along             (B) after               (C) unless       (D) beyond

 

ส่วนมากที่จะเจอ จะเป็นการวัดความหมายของ Preposition มากกว่า เช่น 

ตัวอย่างข้อสอบ TOEIC (วัดความหมาย Preposition)

102. Small bags can be placed in the overhead compartments or —— the seat in front of you.

(A) among
(B) under
(C) between
(D) toward

ข้อนี้ตัวเลือกเป็น Prepo. แต่เมื่อดูจากโจทย์แล้ว ข้อนี้ “ต้องแปล” ถึงจะเลือกคำตอบได้ เป็นการวัดความหมายของ Prepo. ค่ะ โจทย์บอกว่า

“กระเป๋าใบเล็กสามารถเก็บในช่องเก็บสัมภาระเหนือที่นั่งได้ หรือ —— ที่นั่งด้านหน้าท่าน”

among (ท่ามกลาง)     under (ข้างใต้)    between (ระหว่าง)    toward (ไปยัง)

คำที่เติมแล้วความหมายเหมาะมากที่สุดคือ (B) under 

 

ส่วนอีกแบบนั้นจะเป็นการวัด Prepo. ที่บางทีไม่ต้องแปลออกหมด ก็สามารถตอบได้ เช่น

 

ตัวอย่างข้อสอบ TOEIC (วัด Grammar ของ Prepo.)

103. Ms. Silva will step up —— Mr. Coleman’s replacement once he retires.

(A) above
(B) for
(C) with
(D) as

ข้อนี้วัด Prepo. ที่อยู่ในโครงสร้าง Phrasal Verb ซึ่งแม้เราจะแปลไม่ออกทั้งหมด แต่ถ้าเรารู้ว่า Phrasal Verb คำว่า “step up” ต้องใช้คู่กับ Prepo. “as” เพื่อให้ความหมายว่า “ขึ้นรับตำแหน่งในฐานะ” — เราก็จะเลือกคำตอบที่ถูกต้องได้ค่ะ ข้อนี้เลยตอบ (D) as ค่ะ

 

3. If-Clause

คำถามประเภท If-Clause ในข้อสอบ TOEIC มักจะมีคำว่า “If” ในประโยคอยู่แล้ว ไม่ต้นประโยค ก็กลางประโยค (บางครั้งอาจจะเจอคำอื่นที่มาแทน If ได้เช่น Should, Were, Had ได้ แต่น้อย) ส่วนตัวเลือกที่มักให้มาก็จะเป็นโครงสร้าง tense ของแบบ 1, ,2, 3 ปนกันมา โดยจะเป็นฝั่งใดฝั่งหนึ่งที่โจทย์เว้นไว้ ส่วนอีกฝั่งเขาจะให้มาเพื่อเป็นคำใบ้ให้เรา เช่น

 

(A) will arrive              (B) would arrive          (C) would have arrived           (D) will have arrived

(A) wouldn’t have       (B) don’t have             (C) won’t have                        (D) didn’t have

(A) made                    (B) have made            (C) had made                          (D) would have made

 

ที่เราต้องทำก็แค่จำโครงสร้างทั้ง 3 แบบให้ได้ แล้วดูจากฝั่งที่เขาให้มาว่าเป็นแบบไหน คำตอบก็จะต้องเป็นแบบเดียวกันเช่นให้โจทย์มาว่า

 

ตัวอย่างข้อสอบ TOEIC (วัดโครงสร้าง If-Clause)

104. If you ——- your reservations earlier, you would have gotten on the flight you wanted.

(A) made               
(B) have made            
(C) had made                         
(D) would have made

 

ข้อนี้ให้ฝั่ง would have + V.3 มาแล้ว เข้าสูตร If-Clause แบบที่ 3 ดังนั้นอีกฝั่งก็ต้องเป็น had + V.3 ตรงกับข้อ (C) ก็ตอบได้เลยค่ะ

 

4. Tenses

โจทย์ที่ถามเรื่อง Tense จะสังเกตจากตัวเลือกได้ไม่ยาก เพราะเขาก็จะให้ V. ในรูปแบบหลายๆ tense มานั่นเอง เช่น

 

(A) explain       (B) explained               (C) was explaining       (D) have explained

(A) evaluates   (B) evaluate                 (C) are evaluating       (D) had evaluated

(A) gets            (B) were getting          (C) will get                   (D) have gotten

 

ส่วนที่ยากของโจทย์แบบนี้อาจจะไม่ใช่การสังเกตว่าวัดเรื่องอะไร (เพราะดูจากตัวเลือกแล้วน่าจะเดาได้ไม่ยาก) แต่คือการหาคำตอบต่างหากว่าสรุปแล้วคำตอบควรเป็น tense อะไรดี? ดังนั้นต้องจำโครงสร้าง tense และkeyword ของแต่ละ tense ให้ดีค่ะ

 

ตัวอย่างข้อสอบ TOEIC (วัด Tenses)

105. By the time she concludes her assignment overseas on May 20, Mr. Heartlock —— over one hundred production facilities.

(A) will be inspected
(B) would inspect
(C) will have inspected
(D) is being inspected

ข้อนี้มีคำใบ้คือ “By the time + V.1” (By the time she concludes) ซึ่งเป็นคำบอกเวลาที่มักจะมาคู่กับ Future Perfect Tense ที่มีโครงสร้างคือ [will + have + V.3] ตรงกับข้อ (C) will have inspected ดังนั้นต้อบข้อนี้ได้เลยค่ะ

 

ติว TOEIC ครูดิว พร้อมลองทำข้อสอบเหมือนจริง

 

5. Conjunctions

โจทย์ที่วัดเรื่องนี้ จะคล้ายกับเรื่อง Prepositions เพราะจะแบ่งเป็นโจทย์ที่วัด 1) ความหมาย และ 2) โครงสร้างการใช้ โดยเวลาดูตัวเลือก ก็จะเห็นเป็น conjunctions ในรูปต่างๆ เช่น

 

(A) and            (B) but             (C) or               (D) so

(A) although    (C) because     (C) unless         (D) while

(A) both           (B) nor             (C) not only     (D) either

 

ตัวอย่างข้อสอบ TOEIC (วัดความหมาย Conjunctions)

106. —— Oakwood Boulevard has been expanded, traffic jams are rarely seen in the area.

(A) Now that
(B) Only if
(C) Whenever
(D) Otherwise

ข้อนี้ความหมายของโจทย์บอกว่า “—– ถนนโอ๊ควู้ดถูกขยายออกแล้ว การจราจรติดขัดก็ไม่ค่อยมีให้เห็นในพื้นที่บริเวณนี้”

Now that (เนื่องจากตอนนี้)   Only if (ถ้าเพียงแต่)   Whenever (เมื่อใดก็ตาม)   Otherwise (มิฉะนั้นแล้ว)

จากความหมายแล้ว ตอบคำว่า Now that ความหมายจะเข้ากับประโยคมากที่สุด

 

ตัวอย่างข้อสอบ TOEIC (วัดโครงสร้างการใช้ Conjunctions)

107. Pearl Star Airlines suspended several flights yesterday —— issues with its aircraft.

(A) because of
(B) however
(C) although
(D) whereas

See also  Difference Between the Present Perfect Continuous and the Present Perfect in English. | present perfect continuous คือ | ความรู้ภาษาต่างประเทศที่เป็นประโยชน์

ข้อนี้สังเกตว่าหลังช่องว่างนั้น ส่วนที่ตามมาเป็น Noun Phrase (นามวลี) คำที่สามารถตามด้วย N. Phrase ได้ ก็คือ (A) because of นั่นเอง ส่วนคำอื่นๆ นั้นต้องตามด้วยประโยค คือมี S. + V.

 

6. Comparison

โจทย์ที่วัดเรื่อง Comparison การเปรียบเทียบ ตัวเลือกก็มักจะเป็น Adj. หรือ Adv. ในรูปการเปรียบเทียบขั้นต่างๆ เช่น

 

(A) more spacious       (B) the most spacious             (C) as spacious           (D) space

(A) shorter                   (B) short as                             (C) more shorter         (D) the shortest

(A) as carefully            (B) more carefully                   (C) most carefully       (D) carefully

 

หลักการคือเมื่อรู้ว่าถามเรื่องการเปรียบเทียบแล้ว ให้กลับไปดูโจทย์ว่ามีคำใบ้อะไรมาให้บ้าง และเป็นการเปรียบเทียบแบบขั้นไหน (ขั้นเท่า/ขั้นกว่า/ขั้นสูงสุด) ซึ่งแต่ละขั้นก็จะมีคำใบ้ต่างกัน ทำให้เรามีตัวช่วยในการเลือกคำตอบได้ค่ะ เช่นขั้นเท่ามักจะเป็น as_____as ขั้นกว่ามักจะมี than ส่วนขั้นสูงสุดก็มักจะมี the มาให้เป็นต้น

 

ตัวอย่างข้อสอบ TOEIC (วัด Comparison)

108. The new research facility was one of the ——– projects the company has ever accomplished.

(A) successful
(B) more successful
(C) most successfully
(D) most successful

ข้อนี้จากโจทย์จะเห็นว่ามี the หน้าช่องว่าง และด้านหลังมี projects ที่เป็น N. ดังนั้นต้องเป็นการเปรียบเทียนขั้นสูงสุด (Superlative) โดยเติม most successful (ต้องเป็น Adj. เพื่อมาขยาย N.)

 

7. Greund & Infinitive

เรื่อง Gerund & Infinitive แนวตัวเลือกที่ให้มาอาจจะดูๆ แล้วไปคล้ายกับ tense เพราะเขาจะให้ V. มาซึ่ง 2 ใน  4 จะเป็น Gerund และInfinitive แน่นอนอยู่แล้ว ส่วนอีก 2 ตัวเลือกที่จะใส่มาหลอกก็มักจะเป็น V. ใน tense อื่นๆ เช่น

 

(A) to coordinate         (B) coordinates            (C) coordinating          (D) coordinated

(A) Notifying                (B) Notify                     (C) To notify                (D) Notifies

(A) sign                        (B) signing                   (C) signed                    (D) to sign

 

หลักการคือถ้าข้อนั้นวัดเรื่อง Gerund และ Infinitive จริง ในโจทย์มักจะให้ V. แท้ของประโยคมาแล้ว แค่เราต้องตอบว่าส่วนที่ตามมาควรอยู่ในรูปอะไร (ถ้าใครจำ V. ที่ต้องตามด้วย Gerund ที่ครูดิวเคยสอนไปใน คอร์ส KruDew TOEIC ได้ ก็สบายแล้วค่ะ) เช่น

ตัวอย่างข้อสอบ TOEIC (วัด Gerund-Infinitive)

109. She delayed __________ the contract until she had a chance to speak with her lawyer.

(A) sign           
(B) signing                  
(C) signed                   
(D) to sign

จะเห็นว่าข้อนี้มี V. แท้คือ delayed อยู่แล้ว และเป็น V. ที่ต้องตามด้วย Gerund ดังนั้นเราตอบ (B) ได้เลยค่ะ กลับกันถ้าเป็นโจทย์ด้านล่าง

 

110. She reluctantly ________ the contract after she talked to her lawyer.

(A) sign           
(B) signing                  
(C) signed                   
(D) to sign

 

ข้อนี้ดูจากโจทย์จะยังไม่มี V. เแท้เลย เพราะเขาเว้นไว้ให้เราเติมนั่นเอง ซึ่งที่ถูกต้องตอบ (C) ค่ะ เพราะประโยคอยู่ในรูป Past Simple

ต้องสังเกตดีๆ นะคะ เพราะบางครั้ง V. ในรูป Gerund และ Infinitive ก็มีไปโผล่รวมกับข้อที่วัดเรื่อง tense อยู่เหมือนกัน แต่ถ้าเป็นแบบนั้นในโจทย์จะต้องยังไม่มี V. แท้มาให้ เพราะรอให้เราหาคำตอบที่ถูกไปเติมนั่นเอง

 

8. Pronouns

โจทย์วัด Pronouns นั้น สามารถดูจากโครงสร้างการใช้ได้ โดยที่ถึงจะแปลไม่ออกทั้งหมด ก็ยังสามารถทำได้ ตัวเลือกที่ให้มาก็จะเป็น Pronoun ในรูปต่างๆ เช่น

 

(A) she                   (B) her              (C) hers                          (D) herself

(A) ours                 (B) we              (C) ourselves                  (D) our

ตัวอย่างข้อสอบ TOEIC (วัด Pronouns)

111. Ms. Freibey called the bank to ask about the savings account ——- had opened last month.

(A) she
(B) her
(C) hers
(D) herself

หากจำเทคนิคที่ครูดิวสอนในคอร์สได้ ข้อนี้ก็ง่ายๆ เลยค่ะ เพราะด้านหลังช่องว่างเป็น V. แสดงว่า Pronoun ที่หายไปตรงนี้ต้องทำหน้าที่เป็น S. ของประโยค ก็คือ she ที่เป็น Subject Pronoun นั่นเองค่ะ

 

รู้เทคนิคดีๆ แบบนี้แล้ว คราวหน้าสอบ หรือฝึกทำโจทย์ก็ลองเอาไปใช้กันดูนะคะ รับรองช่วยประหยัดเวลาทำข้อสอบ และช่วยเราแยกแยะเนื้อหาในหัวได้ดีขึ้นด้วยค่ะ

 

ติวเทคนิคอีกเพียบในคอร์ส KruDew ติว TOEIC! 

ติว TOEIC ครูดิว พร้อมลองทำข้อสอบเหมือนจริง

ติว TOEIC กับครูดิว ดียังไง?

  • คอร์สติว TOEIC ของครูดิวนั้น เรียน Online
  • แบ่งบทเรียนชัดเจน เรียนง่ายไม่งง คลิ๊กเลือกบทเรียนที่ต้องการได้ทันที
  • สามารถหยุด, เล่นซ้ำบทเรียนที่ต้องการได้แบบไม่อั้น! (ตลอดระยะเวลาคอร์ส)
  • อัพเดทข้อสอบ New TOEIC ใหม่ล่าสุด! ครบชุด!
  • มีไฟล์ E-Book (PDF) ประกอบการเรียนให้ดาวน์โหลด (และมีหนังสือเรียนเป็นเล่มส่งให้ถึงบ้าน)
  • เรียนเวลาไหนก็ได้ อยู่ที่ไหนก็เรียนได้ แค่มี Internet
  • หากมีข้อสงสัยเกี่ยวกับบทเรียน สามารถส่งคำถามหาทีมงานได้
  • การันตีคะแนน 750+ (หากสอบแล้วไม่ถึง สามารถแจ้งทวนคอร์สได้ฟรี!)

 

ทดลองติว TOEIC ฟรีได้ที่ >>> คอร์ส KruDew TOEIC 

 

 


ขั้นกว่าและที่สุดในภาษาอังกฤษ


สอบถามเรื่องคอร์ส Line: Aj.Adam, Info.Hollywood, KhunBaiTuey
โทร 02 612 9300, 081 353 7810, 089 422 4546
สนใน sponsor คลิปอาจารย์อดัมติดต่ออีเมล [email protected] หรือโทร 02 612 9300
เรียนกับอดัม: http://www.facebook.com/hollywoodlearning
สาขาเชียงใหม : http://www.facebook.com/hollywoodlearningcm
เรียนออนไลน์กับอดัม: http://www.ajarnadam.tv
FBของอดัม: http://www.facebook.com/AjarnAdamBradshaw
Twitter: http://twitter.com/AjarnAdam
FBของซู่ชิง: http://www.facebook.com/jitsupachin
YouTube ของซู่ชิง: http://www.youtube.com/user/jitsupachin
Twitter ซูชิง: http://twitter.com/Sue_Ching

นอกจากการดูบทความนี้แล้ว คุณยังสามารถดูข้อมูลที่เป็นประโยชน์อื่นๆ อีกมากมายที่เราให้ไว้ที่นี่: ดูความรู้เพิ่มเติมที่นี่

ขั้นกว่าและที่สุดในภาษาอังกฤษ

[อังกฤษ] การเปรียบเทียบคำคุณศัพท์ MORE, MOST, -ER ครบที่ออกสอบ! | WINNER TUTOR


WINNER TUTOR เหมือนมี TUTOR มานั่งติวให้ข้างๆ น้องๆคนไหนกำลังเตรียมสอบห้ามพลาดเด็ดขาด สรุปเนื้อหาสั้นๆเข้าใจง่าย รับรองทำข้อสอบได้ชัวร์
⭐เนื้อหา WINNER TUTOR การเรียบเทียบคำคุณศัพท์
ขั้นปกติ
ขั้นกว่า
ขั้นสูงสุด

⭐ดูจบแล้วกดกระดิ่ง เพื่อตั้งเตือน จะได้ไม่พลาด EP ถัดไป รับรองว่าจะจัดให้ทุกคณะเลย!
TCAS ภาษาอังกฤษ แกรมม่า
____________________________________________________________________
ฝากหนังสือจาก WINNER STUDY นะคะ ทุกเล่มตั้งใจเขียนโดยทีม นิสิตจุฬา
เพื่อสำหรับเตรียมสอบเข้าคณะที่ใช่มหาลัย ที่ชอบ
สั่งซื้อได้ตลอด 24 ชม.ทาง LINE @winnerstudy
🍒WINNER SHORTNOTE
ครบ8วิชา ม.46(ไทย อังกฤษ สังคม วิทย์ คณิต ฟิสิกส์ เคมี ชีวะ)
ใช้ได้ทุกสนามสอบ ทั้งใน โรงเรียน GAT PAT ONET 9 วิชาสามัญ
🍒WINNER 1000Q พันคิว วิทย์
รวม1000ข้อสอบ วิทย์ 4 วิชาม.46 (ฟิสิกส์ เคมี ชีวะ ดาราศาสตร์)
คล้ายข้อสอบจริงสุด โจทย์มี 3 ระดับ (ง่ายกลางยาก) ใช้สอบ ONET, PAT, 9 วิชาสามัญได้
เฉลยเข้าใจสุด และละเอียดมาก เหมือนได้ติวเตอร์ดีกรีจุฬาส่วนตัวตลอด 24 ชม.
ดูเพิ่มเติมได้ที่
YOUTUBE: https://www.youtube.com/watch?v=gljlmEqK4Yk
IG: https://www.instagram.com/winnerstudyth/
สั่งซื้อ ได้ตลอด 24 ชม.ทาง LINE @winnerstudy

[อังกฤษ] การเปรียบเทียบคำคุณศัพท์ MORE, MOST, -ER ครบที่ออกสอบ! | WINNER TUTOR

ประโยคชนิดต่างๆ ตอนที่ 1 – สื่อการเรียนการสอน ภาษาไทย ป.3


ครูโอ๋ สื่อการเรียนการสอน
webpage : http://www.kruao.com
fanpage : https://goo.gl/O22C3X
google+ : https://goo.gl/OBu7ia
youtube : https://goo.gl/bZlYwE
วีดีโอนี้จะสอนเกี่ยวกับ
มาเรียนรู้เรื่อง ประโยคชนิดต่างๆ
หลักการ และพื้นฐานในการสร้างประโยค
ความสำคัญของการใช้ประโยค
ประโยค คือ
ประโยค มีทั้งหมด กี่ชนิด
ประโยคบอกเล่า, ประโยคปฏิเสธ และประโยคคำถาม มาเรียนรู้วา่มีรูปแบบประโยคเป็นอย่างไร
บทเรียนอิเล็กทรอกนิกส์ วิชา ภาษาไทย ป.3 ชุดนี้
เป็นสื่อการเรียนการสอนที่นำมาจาก
โครงการแท็บเล็ตพีซีเพื่อการศึกษาไทย
(OTPC : One Tablet Per Child)
จัดทำโดยสำนักงานเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ศึกษาข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่เว็บไซต์
http://www.otpchelp.com

ประโยคชนิดต่างๆ ตอนที่ 1 - สื่อการเรียนการสอน ภาษาไทย ป.3

โคลงสุภาษิตนฤทุมนาการ


สื่อการเรียนการสอนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอน­ต้น
จัดทำโดยครูวันเพ็ญ เหลืองอรุณ และนักเรียน
โรงเรียนราชประชาสมาสัย ฝ่ายมัธยมฯ

โคลงสุภาษิตนฤทุมนาการ

ประโยคความรวม – สื่อการเรียนการสอน ภาษาไทย ป.6


สื่อการเรียนการสอน ภาษาไทย ป.6 ชุดนี้
เรื่อง ประโยคความรวม
เป็นสื่อการเรียนการสอนที่นำมาจาก
โครงการแท็บเล็ตพีซีเพื่อการศึกษาไทย
(OTPC : One Tablet Per Child)
จัดทำโดยสำนักงานเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
สื่อการเรียนการสอนทุกระดับชั้น ป.1 ม.3 ที่
ครูโอ๋ สื่อการเรียนการสอน
webpage : http://www.kruao.com (ครูโอ๋)
fanpage : https://goo.gl/O22C3X
google+ : https://goo.gl/OBu7ia
youtube : https://goo.gl/bZlYwE

ประโยคความรวม - สื่อการเรียนการสอน ภาษาไทย ป.6

นอกจากการดูบทความนี้แล้ว คุณยังสามารถดูข้อมูลที่เป็นประโยชน์อื่นๆ อีกมากมายที่เราให้ไว้ที่นี่: ดูบทความเพิ่มเติมในหมวดหมู่LEARN FOREIGN LANGUAGE

ขอบคุณมากสำหรับการดูหัวข้อโพสต์ ตัวอย่าง ประโยค ขั้น กว่า ขั้น สูงสุด

Leave a Reply

Your email address will not be published.